Matematik dan Corak

Cinta Matematik

Kebanyakan corak cinta kanak-kanak. Math hanya corak. Begitu juga kehidupan. Matematik, Oleh itu,, adalah semata-mata cara yang formal hidup menggambarkan, atau sekurang-kurangnya corak kita temui di dalam kehidupan. Jika sambungan antara kehidupan, corak dan matematik dapat dikekalkan, ia mengikuti bahawa anak-anak harus suka matematik. Dan cinta matematik perlu menjana keupayaan analisis (atau apa yang saya akan memanggil keupayaan matematik) untuk memahami dan melakukan perkara-perkara yang paling baik. Sebagai contoh, Saya menulis tentang sambungan “antara” tiga perkara beberapa ayat yang lalu. Saya tahu bahawa ia telah menjadi buruk Bahasa Inggeris kerana saya melihat tiga bucu segi tiga dan kemudian satu sambungan tidak masuk akal. Seorang penulis yang baik mungkin akan meletakkan lebih baik naluri. Seorang penulis matematik seperti saya akan menyedari bahawa perkataan “antara” cukup baik dalam konteks ini — balang bawah sedar pada perasaan anda tatabahasa ia mewujudkan boleh dipampas atau diabaikan secara bertulis kasual. Saya tidak akan meninggalkan ia berdiri dalam sebuah buku atau lajur yang diterbitkan (kecuali satu ini kerana saya mahu untuk menyerlahkan ia.)

Maksud saya adalah bahawa cinta saya matematik yang membolehkan saya melakukan sejumlah besar perkara-perkara yang agak baik. Sebagai seorang penulis, misalnya, Saya telah melakukan agak baik. Tetapi saya akui kejayaan saya kepada keupayaan matematik yang tertentu dan bukannya bakat sastera. Saya tidak akan memulakan buku dengan sesuatu seperti, “Ia adalah yang terbaik kali, ia adalah dalam masa yang terburuk.” Sebagai hukuman pembukaan, segala peraturan matematik penulisan saya telah merumuskan untuk diri sendiri, satu ini hanya tidak mengukur sehingga. Namun kita semua tahu bahawa pembukaan Dickens ini, berikut ada peraturan saya, mungkin yang terbaik di sastera Inggeris. Saya mungkin akan memasak sesuatu yang suatu hari nanti sama kerana saya melihat bagaimana ia meringkaskan buku, dan menonjolkan perbezaan antara mereka yang berada dengan yang tidak berada dicerminkan dalam watak utama yang berbeza dan sebagainya. Dalam erti kata lain, Saya melihat bagaimana ia berfungsi dan boleh mencernanya ke dalam buku masakan saya peraturan (jika saya boleh memikirkan bagaimana), dan proses asimilasi adalah matematik dalam alam semula jadi, terutama apabila ia adalah satu usaha sedar. Kabur pendekatan berasaskan peraturan yang sama boleh membantu anda menjadi seniman yang pandai, pekerja, pengurus atau apa-apa yang anda menetapkan matlamat anda, itulah sebabnya saya pernah melaung-laung kepada isteri saya yang saya boleh belajar muzik klasik India walaupun pada hakikatnya saya hampir pekak nada.

Jadi matematik penyayang adalah mungkin satu perkara yang baik, walaupun kelemahan ketara vis-a-vis pembimbing sorak. Tetapi saya belum menangani tema utama saya — bagaimana kita secara aktif menggalakkan dan membangunkan cintakan matematik di kalangan generasi akan datang? Saya tidak bercakap tentang membuat orang pandai matematik; Saya tidak bimbang dengan teknik pengajaran semata. Saya rasa Singapura telah melakukan pekerjaan yang baik dengan. Tetapi untuk mendapatkan orang ramai untuk suka matematik dengan cara yang sama yang mereka suka, mengatakan, muzik atau kereta atau rokok atau bola sepak mereka mengambil masa yang agak lebih imaginasi. Saya rasa kita boleh mencapainya dengan menjaga corak asas pada latar depan. Jadi, daripada memberitahu anak-anak saya yang 1/4 lebih besar daripada 1/6 kerana 4 lebih kecil daripada 6, Saya berkata kepada mereka, “Anda memerintahkan satu pizza untuk beberapa kanak-kanak. Adakah anda fikir setiap akan mendapatkan lebih banyak jika kita mempunyai empat anak-anak atau kanak-kanak enam berkongsi?”

Daripada contoh saya sebelum ini pada jarak geografi dan darjah, Saya mewah anak perempuan saya satu hari nanti akan memikirkan bahawa setiap darjah (atau kira-kira 100 km — diperbetulkan oleh 5% dan 6%) bermakna empat minit jet lag. Dia mungkin akan tertanya-tanya mengapa 60 muncul dalam darjah dan minit dan saat, dan belajar sesuatu tentang asas sistem nombor dan sebagainya. Matematik tidak benar-benar membawa kepada perspektif yang lebih kaya pada kehidupan. Apa yang diperlukan di pihak kami mungkin hanya untuk berkongsi keseronokan menikmati kekayaan ini. Sekurang-kurangnya, itulah harapan saya.

Comments